Jeu pédagogique pour Wikipédia
Jeux pédagogiques autour de Wikipédia
Pour initier à la contribution sur Wikipédia avant de se lancer réellement sur la plateforme, nous avons imaginé deux jeux coopératifs en papier à fabriquer facilement chez soi.
👆 Ces jeux sont encore à l’état d’ébauche, certains aspects graphiques ou de développement n’ont pas été traités. Nous avions lancé cette réflexion suite à un appel de l’association
Wikimedia France
. Nous documentons ici les deux jeux n’ayant pas été retenus pour qu’ils puissent être utiles.
Si vous voulez contribuer contactez-nous !
Le jeu pour lever les freins à la contribution
De par sa nature, le jeu permet de surmonter différents obstacles à la contribution. Dans un jeu, on ose davantage. Le jeu est foncièrement désacralisant, désinhibant. En rendant l’échec fictif, en le virtualisant, il installe un espace-temps léger, préservé des conséquences ordinaires et susceptible ici de libérer l’action contributive des entraves courantes.
Les enjeux des modes de jeu
Jeu de bac à sable, de craft, de rôle, de réflexion, de deck… Il existe une formidable diversité de types suivant lesquels varient les effets des jeux sur les joueurs. Car les jeux ne font pas seulement quelque chose pour nous, ils font quelque choses de nous. Certains développent notre créativité, d’autres notre paresse, notre rigueur ou notre impatience, notre logique… Cela dit, il importe de choisir des modes cohérents par rapport aux savoirs, savoir-faire et savoir-être qu’il s’agit de développer.
Ces deux jeux relèvent de deux modes qui répondent à deux dimensions au cœur du projet de Wikipédia : le rôle et l’enquête.
Un jeu de rôle, pour appréhender le fonctionnement des rôles contributifs.
Un jeu d’enquête pour adopter la conduite de recherche au cœur de toute entreprise de connaissance.
Deux jeux coopératifs, pour développer en tous les cas la discussion, la coordination, la diversité d’approches et la camaraderie durant le jeu et après, entre élèves et avec les éventuels accompagnants, professeurs, documentalistes ou autres responsables pédagogiques.
